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　こんにちは、sekaishiotakuです。今回は、教科書の目次を見て、どのようなことを学ぶかを見ていきます。

一層難しくなった教科書

　教科書の目次をみて、一層わかりにくくなった印象を受けます。それは時系列順ではない点です。これは、教育系Youtuberのムンディ先生も指摘している点である。特に第1部はそれがよく現れている。山川の歴史総合の教科書では、第2章でヨーロッパの西洋史を学ぶ一方で、日本史については、19世紀後半の歴史を第2章の後半と第3章に分けて学ぶことになる。

　初学者は、いつのどこの時代を勉強しているのか意識しないと、定期テストでは得点できても、入試ではさっぱりということになる。

3つのテーマ

　教科書は、学習指導要領が設定する近現代を3つに分けて、それぞれにテーマを設定している。時代区分は、日本史をベースにしている。

• 近代化と私たち　開国・幕末〜日清日露戦争
• 大衆化と私たち　大戦期
• グローバル化と私たち　戦後史

本当は、4つのテーマ

　学習指導要領では、これ以外にもう1つテーマを設定しています。これが、イントロダクションに書かれている「歴史の扉」である。ここでは、歴史の勉強の仕方と歴史を学ぶことで身につけてほしい能力を記載している。

近代化とは

　〇〇化とは、AがBに変わるときに使われる。歴史総合に共通するテーマは、江戸時代の人々と現代の私たちとの違いを認識することから始まる。

　近代化は、私は2つの言葉に分けられると思っている。西欧化と工業化である。江戸時代の人々は、和服を着ていた。しかし、現在、和服を日常的に来ている人は少ない。これが西欧化である。また、江戸時代は、江戸時代は手織物がほとんどであったが、現在は、ほとんどの人が工場で作られた服を着ている。これが工業化である。

　ここでは、日本が工業化、西欧化していく過程を見ていきます

大衆化と私たち

　大戦期の歴史を見ていくのですが、ここでは階級社会の崩壊過程を見ていきます。大戦期以前は、金持ちの男性しか政治に参加することができなかった。しかし、現在は18歳以上であれば誰でも投票できる。この変化の理由とその影響を見ていきます。

グローバル化と私たち

　ここでは、戦後史を見ていきます。冷戦、アジア・アフリカ諸国の独立、冷戦の集結などの国際状況の変化が私たちの生活にどのような影響を与えたかを見ていきます。

　次回は、共通テストのサンプル問題にチャレンジしてみようと思います。

　こんにちは、sekaishiotakuです。遅ればせながら、進級、進学、就職をなされた皆さん。おめでとうございます。新生活が良いものになることを祈念しております。

歴史総合が始まりました。

　この4月から、新科目「歴史総合」が始まりました。3回に分けて、歴史総合の科目を見ていきます。

　歴史総合の特徴は2点です。

• 世界史と日本史を結びつけて勉強する。
• 近代（江戸時代中期以降、18世紀以降）〜現在までが対象になっている。

　今回の変更は、古代中世に対して近代以降の知識が乏しくなっている。日本の歴史について語れない若者が多いことが背景にあるとされている。

　現在の教科書との関係は以下の通りである。

• （必修）歴史総合　←　（必修）世界史A　＋　（選択）日本史A
• （選択）世界史探求　←　（選択）世界史B
• （選択）日本史探求　←　（選択）日本史B

　指導要領では、世界史と日本史を結びつけ学ぶこととされていますが、教科書では、世界史Aと日本史Aの教科書をミックスした内容で結びつきまでは、行っていないようです。

歴史総合の科目で求める能力

　指導要領では、歴史総合の目標が設定されています。各種入試はこの目標を意識した出題になると考えられます。

知識と技能

　目標1では、歴史に関する知識と技能について、設定されています。

　知識では、具体的な出来事などを通じて、歴史用語（大枠など）を理解することが求められています。今年の共通テストでは、日本がファシズム国家であるか否かについて、YESの視点とNOの視点でそれぞれ回答を求める問題が出ていました。

　技能としては、課題に対して、情報収集する能力、収集した情報分析する能力と分析した情報に基づいて解決策をまとめる能力が求められています。共通テストでは、教科書に記載のない内容を初見の資料から読み取って回答する問題が増えています。

思考力、判断力、表現力

• 歴史的事象を多面的・多角的に考察する思考力
• 課題を把握して、様々な立場や意見を踏まえて、解決する判断力
• 自分の考えを論理的に説明する表現力
• 史料などのを用いて、効果的に説明する表現力
• 他者の主張を踏まえて、議論する表現力

グローバル人材の育成

　グローバル化により、日本について外国の人々に語る機会が多くなってきています。外国の方に日本の良さを知ってもらえる人材を育成することが目的になっています。しかし、外国の方への配慮もまた求められています。ヘイトスピーチのようなものも是正していかなければなりません。

大学入試への影響

　大学入試の変更は、3年後の2025年から変更される。共通テストを実施する大学入試センターは、すでに2025年度の試験科目とサンプル問題を公表している。

　試験科目は、社会科（地歴＋公民）で６科目設置し、うち２科目まで受験することになる。必修のみと必修＋選択科目になっている。

1. 歴史総合＋世界史探求
2. 歴史総合＋日本史探求
3. 地理総合＋地理探求
4. 公共＋倫理
5. 公共＋政治経済
6. 歴史総合、地理総合、公共から２科目

　多くの国公立大学は、1〜３から１科目、4,5から1科目を指定してくると予想されます。

　世界史Bの共通テストは、歴史総合を意識した出題になっています。近現代に関する比重が高まり、日露戦争など日本史に関わる問題も数多く出題されています。

　　次回は、歴史総合の中身を見ていきます。

自民党とは

議院内閣制と内閣総理大臣

　日本は、議院内閣制を採用している。議院内閣制とは、直接選挙ではなく、国会で内閣総理大臣を指名する。そのため、原則として、衆議院の第1党のトップが内閣総理大臣になる。

　自民党のトップは、総裁である。すなわち、自民党の総裁選挙とは内閣総理大臣を決定する選挙ということになる。

自民党総裁選挙

　自民党の総裁の任期や選挙の方法は、自民党の党則によって規定されている。すなわち、法律ではないので、自民党の党大会で自由に規定することができる。

　ちなみに、内閣総理大臣については、任期の規定はない。国会の信認があれば、法律上はいつまでも総理大臣を続けることができる。自民党の総裁の任期が、内閣総理大臣の任期となる。

　自民党党則では、総裁の任期は、3年で連続3期まで続けることができる。すなわち、自民党の総裁選挙は3年に1度行われる。任期途中で、総裁が辞任した場合も総裁選挙が行われる。しかし、この時の任期は前総裁の残りの任期となる。

　総裁選挙に立候補するには、20名の国会議員の推薦を必要とする。20名未満の中小派閥や無派閥の議員は、ほかの派閥からの支援を必要とする。

　選挙は、党員投票50%と国会議員投票50%で決定する。

　党員は、直近2年間の党費を払った人に投票権が与えられる。総裁選のために慌てて自民党員になっても党員投票に参加ができない。

勝ち馬に乗れ

　では、各派閥は総裁候補者に見返りを求める。主なものは以下である。

• 内閣のポスト（〇〇大臣）
• 自民党のポスト
• 総選挙の公認
• 資金の分配

　総裁選に敗北すると、これらの見返りが得られない。そのため、自分の派閥であっても勝てないとあれば推薦人を出さない。

派閥とは

　派閥とは、もともと同じ志を持つ者の勉強会が始まりである。しかし、70年代の角福戦争の時代になると、総裁選挙を意識して派閥を選ぶようになっていく。

現在の派閥

現在の最大派閥、細田派

　小泉首相、安倍首相を輩出した最大派閥。91名が所属。

　政策では、軍事ではタカ派（安全保障重視）。外交では親米。しかし、経済政策ではリベラル（積極財政）の場合も多い。

　21年、総裁選では積極財政派の高市氏を推す予定。

麻生副総理率いる、麻生派

　副総理の麻生元首相率いる第2派閥。55名が所属。主力議員では、河野ワクチン担当大臣が所属している。

かつての主流派、竹下派

　田中首相、竹下首相、橋本首相、小渕首相などをかつての主流派。現在、52名が所属。

現在の会長は、竹下首相の兄である竹下亘氏である。

二階幹事長率いる、二階派

　二階幹事長率いる派閥。中曽根首相を輩出した派閥。現在、46名が所属。

名門、岸田派

　宮沢首相などを輩出した歴史の長い名門派閥。現在、46名が所属。会長の岸田氏が2021年の総裁選に立候補を表明。

新興派閥、石破派

　もともと、無所属であった石破氏が新たに設立した派閥。現在、17名が所属。

石原派

　YKKの一角、山崎拓氏が作った派閥。現在の会長は石原氏。現在、10名が所属。

現職総理の菅グループ

　正式な派閥ではないが、菅首相も政治グループを持っている。

2021年自民党総裁選挙

　2021年に入っても、コロナは終息しなかった。そのため、何度も

菅首相の誕生